| ||||
 |
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
| ||||
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
| ||||
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
Cégep vert
Le Cégep de Chicoutimi est fier de conserver la certification de niveau 3
Calculez votre empreinte écologique
|
Activité environnementale |
|
- Le mercredi 31 août : Foire des transports alternatifs.
- Le jeudi 22 septembre, Journée en ville sans voiture.
Saurons-nous garder notre titre cette année? Surveillez vos hebdomadaires! Le défi changera de nom, cette année, pour prendre celui de Défi sans auto!
- Semaine québécoise de réduction des déchets, du 16 au 23 octobre 2011.
- Journée de l'eau.
- Jour de la terre.
- Semaine environnementale.
- Conférences et formations.
- Etc.
|
Nous sommes Cégep Vert car…
En 2011-2012, nous avons opté...
|
Comité Envert | |
 |
 |
|
Conférence Capucines |
Vente de gourdes AGEECC |
|
 |
 |
|
Conférence Miguel |
 |
|
Conférence du ministre Pierre Arcand - 28 avril 2011 |
 |
|
Foire agroalimentaire 2011 |
 |
Historique environnemental
Au Cégep de Chicoutimi, l’environnement occupe une place primordiale, et ce, depuis plusieurs années. En effet, c’est en 1999 que le comité ENVERT, qui était composé d’étudiants, a été créé et que des premières actions, dites environnementales, ont été posées.
En 2002-2003, la première forme du Comité d’action et de concertation en environnement du Cégep de Chicoutimi (CACECC) a vu le jour. À l’époque, il était formé d’un professeur, Kathleen Gagnon, de la directrice du Conseil de vie étudiante (CVE), Line Corneau (maintenant retraitée) et d’étudiants. À partir de ce moment, le milieu a décidé de faire en sorte que les projets en environnement ne soient plus seulement un passe-temps ou un loisir, mais une véritable volonté collective de réduire l’empreinte écologique du cégep afin de laisser aux générations futures un milieu sain et prospère.
Par la suite, en 2005-2006, la politique environnementale a été créée et entérinée. Suite à celle-ci et à quelques activités de formation et de sensibilisation, nous avons reçu notre première certification,
De 2006 à 2008, un premier bilan environnemental du Cégep de Chicoutimi a été élaboré. Ce bilan nous a permis d’appliquer les principes d’amélioration continue et d’atteindre le niveau 2 de la certification.
Depuis juin 2009, nous avons le niveau 3 et nous continuerons à valoriser les bonnes habitudes de vie en espérant atteindre le niveau excellence dans les années à venir.
http://www.enjeu.qc.ca/projets/cegepvert/niveaux.html
Les niveaux de la certification
Certification de niveau 1
Première année de participation
La certification de niveau 1 signifie que l’établissement certifié a mis en place les bases d’une gestion environnementale et intègre certaines notions d’éducation relative à l’environnement. L’institution a minimalement : fondé un Comité d’action et de concertation en environnement du Cégep de Chicoutimi (CACECC), rédigé et adopté une Politique environnementale propre au Cégep, réalisé au moins quatre activités de sensibilisation au sein du Cégep et reçu au moins quatre formations relatives à l’environnement (FRE).
Certification de niveau 2
Deuxième année de participation
La certification de niveau 2 signifie que l’établissement certifié, en plus de répondre aux critères de certification de niveau 1, applique une gestion environnementale et intègre certaines notions d’éducation relative à l’environnement. L’institution a minimalement : répondu aux critères de certification de niveau 1, réalisé au moins quatre activités de sensibilisation au sein du cégep, reçu au moins cinq formations relatives à l’environnement (FRE); dressé un bilan environnemental, élaboré un plan d’action hiérarchisé et amorcé l’application du plan d’action.
Certification de niveau 3
Troisième année de participation
La certification de niveau 3 signifie que l’établissement certifié, en plus de répondre aux critères de certification de niveaux 1 et 2, applique une gestion environnementale et intègre certaines notions d’éducation relative à l’environnement. L’institution a minimalement : répondu aux critères de certification de niveaux 1 et 2, réalisé au moins quatre activités de sensibilisation au sein du cégep, reçu au moins cinq formations relatives à l’environnement (FRE), créé un fonds environnemental d’intervention, dressé un bilan annuel et applique le principe d’amélioration continue.
La gestion des matières résiduelles
Les autres (îlot multimatière)
PVM (plastique-verre-métal)
Les îlots de récupération pour le plastique, le verre et le métal se trouvent dans tous les endroits fortement achalandés du cégep.
|
PLASTIQUE
|
 |
VERRETous les contenants et bouteilles en verre (non cassés) quelle que soit la couleur.
MÉTAL
|
 |
Papier et carton
Les bacs de récupération pour le papier et le carton se trouvent dans tous les couloirs du cégep.
|
|
FIBRE
- Journaux, circulaires
- Papiers
- Enveloppes
- Revues et magazines, y compris ceux fabriqués en papier glacé
- Cartons d’emballage
- Boîtes d’expédition
- Annuaires téléphoniques
Matières compostables
Les îlots de récupération pour les matières compostables se trouvent dans la salle à manger de la cafétéria.
RÉSIDUS ALIMENTAIRES
- Viandes cuites
- Fruits et légumes
- Pain et pâtes
- Crustacés et écailles d’œuf
RÉSIDUS VERTS
- Herbe, fleurs et feuilles
- Papier, essuie-tout, papier à main et napperons
 |
Déchets
VERRE
- Ampoules électriques
- Verre cassé
PLASTIQUE
- Pellicules de plastique et sacs de plastique
- Contenants de produits contrôlés
- Barquettes de beurre
AUTRES
- Vaisselle en styromousse
- Ustensiles en plastique
- Verres en carton ciré
- Sachets de condiments
Îlot multimatière
|
L’îlot de récupération multimatière se trouve au local H-2029.
|
 |
Transport durable
Selon les résultats d’analyse de Statistique Canada, 39 % des déplacements des canadiens, entre le domicile et le travail est de moins de
Le transport durable se défini comme étant :
- un système grâce auquel les individus, les entreprises et les collectivités peuvent satisfaire leurs besoins fondamentaux en matière d'accès et de développement en toute sécurité et d'une manière compatible avec la santé de l'homme et des écosystèmes, et un système qui favorise l'équité au sein de chaque génération et entre les générations successives;
- un système financièrement abordable, qui fonctionne équitablement et efficacement, offrant le choix du mode de transport et soutenant une économie concurrentielle ainsi qu'un développement régional équilibré;
- un système qui limite les émissions et les rejets en respectant la capacité de la planète à les absorber. De plus, ce système utilise les ressources afin qu’elles perdurent de génération en génération tout en ayant une incidence minimale sur l'utilisation des terres et la production de nuisances sonores.
(Adapté du Ministère des Transports et des Communications de l’Union européenne)
L’autobusLes avantages de se déplacer en transport en commun:
Sur vos économies
Selon CAA, le budget moyen consacré à l’automobile pour un Canadien est d’environ 9 060 $ par année. Ce prix inclut les frais tels que le financement, les assurances, le permis, les immatriculations, la dépréciation, l'essence, l'entretien et le stationnement du véhicule.
Tandis qu’en vous déplaçant en transport en commun cela vous coûterait 15 fois moins, environ 600 $ par année!
Sur l'environnement
Au Canada, près de 40 % des gaz à effet de serre (tels que le dioxyde de carbone et les oxydes d'azote) sont attribuables au transport et l'automobile solo est responsable d’une grande partie de cette pollution. Par ailleurs, l'autobus transporte 50 fois plus de personnes qu'une automobile, ce qui le rend jusqu'à 20 fois moins polluant.
Sur votre temps
Pensez au temps perdu dans le trafic, à déneiger et déglacer votre voiture, à tourner en rond pour vous stationner. Le transport en commun vous permet de gagner du temps pour des activités plus enrichissantes comme lire, réviser vos dossiers ou notes de cours ou encore somnoler. Votre temps est précieux!
Le Cégep de Chicoutimi est sensible aux enjeux environnementaux, sociaux et économiques liés au transport. Nous sommes donc heureux de participer au projet pilote mis en place par la Société de transport du Saguenay (STS) qui nous permet d’obtenir une tarification étudiante la plus basse au Québec, après Montréal.
Le coût de la passe trimestrielle (ex. : mi-août, septembre, octobre, novembre et décembre) est payable en un seul versement de 198 $.
Le covoiturage
Le covoiturage est un excellent moyen de réduire ses dépenses, de diminuer ses émissions de gaz à effet de serre et la pollution de l'air, et ce, tout en développant de nouveaux liens sociaux. Les trois pôles du développement durable sont donc réunis en ce concept: économique, écologique et social. De plus, cette alternative peut contribuer au désengorgement des espaces de stationnement du Cégep.
Cette année le Cégep de Chicoutimi, en collaboration avec l’Université du Québec à Chicoutimi, a mis en place des mesures facilitant le covoiturage. Désormais, vous pourrez gérer votre covoiturage à partir de votre dossier étudiant.
Pour information, contacter Christine Villeneuve au 418-549-9520, poste 550, local H-1081.
Le transport actifSelon Santé Canada, six Canadiens sur dix ne sont pas suffisamment actifs.
Les avantages du transport actif
- Amélioration ou maintien de la forme physique
- Détente après la journée de travail
- Régularité dans les temps de déplacements entre la maison et le bureau
- Économie sur les coûts de transport
Nos abris à vélos
Partout autour du cégep, il est possible de verrouiller ton vélo dans un espace réservé à cet effet. Voici où tu peux les retrouver:
|
Entrée #11 |
 |
|
|
Entrée #4 - Aile E |
|
 |
|
|
En arrière de la cafétéria |
|
 |
|
|
À l'entrée (arrière) de la résidence Tremblay |
|
 |
|
|
Actuellement, nous travaillons sur un projet pour améliorer nos installations afin de pouvoir vous offrir un abri à vélo sécurisé pour protéger votre monture des intempéries. |
Trucs et astuces
La gestion de l'eau
Éviter de faire couler l'eau inutilement
Vous pourrez ainsi l'économiser (sous la douche, pour la vaisselle, etc.). Par exemple, fermer le robinet pendant les minutes où l'on se lave les dents permet d’économiser quelques dizaines de litres d'eau.
Vérifier qu'aucun robinet ne fuit
Un écoulement goutte à goutte peut faire dépenser plus de
Prendre des douches
La douche est plus tonique et hygiénique que les bains et consomme de 50 à
Penser à récupérer l'eau
Une partie de l'eau que vous utilisez et qui n'est pas souillée par des produits chimiques peut être utilisée pour d'autres usages. Par exemple, lorsque vous patientez pour faire venir de l'eau chaude au robinet, profitez-en pour récupérer l'eau encore froide pour arroser vos plantes. De même, si vous utilisez de l'eau du robinet à table, le surplus éventuel en fin de repas peut servir à arroser vos plantes ou à remplir l'évier pour la vaisselle.
Les achats responsablesLes produits et les services que nous achetons influencent directement la nature et la quantité de déchets. Un achat responsable vise à réduire les déchets à la source et à donner la préférence à l’utilisation de produits recyclables, réutilisables, inoffensifs pour l’environnement et qui encouragent l’économie locale.
Gestion de l’énergie
L'efficacité énergétique amène un gain notable sur le plan environnemental et économique parce qu'elle évite le gaspillage des ressources et libère des capitaux, tant au niveau des individus que de l
Moyens pour réduire la consommation d’énergie
- Réduire le chauffage durant les périodes d'inoccupation
- Remplacer les lampes traditionnelles par des lampes à néon
- S’assurer que les lumières des locaux sont éteintes lorsqu'ils sont inoccupés
- S’assurer que les fenêtres sont fermées lorsque les locaux ne sont pas utilisés
- Vérifier l’isolation du bâtiment
- En période de climatisation et de chauffage, fermer les fenêtres
- Fermer les rideaux dans les pièces inoccupées
- Fermer tout le matériel électronique à la fin de la journée
La réduction à la source
Toutes les politiques de gestion des déchets (solides, liquides ou gazeux) affirment la nécessité d’agir à la source pour prévenir la production de déchets. En effet, le recyclage et le traitement des déchets n’apparaissent qu’après la création d'un besoin. Par conséquent, lorsque nous voulons combler un besoin nous devrions choisir le produit ou service le plus efficient, c’est-à-dire faire des choix de consommation qui comblent nos besoins, mais qui ont un minimum d’effets néfastes sur l’environnement et un maximum de retombées socioéconomiques pour la communauté. Nous ne parlons donc pas de réduction des besoins (produits et services), mais plutôt de réduction des impacts de ces besoins. Pour ce faire, il faut penser cycle de vie du produit ou du service et éviter le gaspillage.
|
|
À venir…
Boîte à suggestionsSi vous avez des suggestions ou des commentaires, vous pouvez m'écrire à : pldessureault@cchic.ca
CACECC et ENVERT
Le CACECC, c’est le Comité d’action et de concertation en environnement du cégep de Chicoutimi. Son rôle est de coordonner l’adoption et la mise en œuvre de l’évaluation de la politique environnementale. Il doit également proposer et organiser de nouvelles actions et initiatives environnementales. Finalement, il doit sensibiliser l’ensemble des usagers de l’institution : la direction, le personnel et les étudiants et leur donner la possibilité d’accéder à des formations d’éducation relative à l’environnement (ERE)
Qui sont les membres ?
Le CACECC est un comité consultatif, à l'échelle de l'établissement. Actuellement, il relève des membres de la régie administrative du cégep et regroupe tous les secteurs touchés par les dossiers environnementaux. Il est représenté par:
|
Membre permanent du CACECC |
| Manon Lapierre |
Agente de milieu, |
549-9520, poste 219 |
Coordonnatrice du comité |
| Pierre-Luc Dessureault |
Écoconseiller |
549-9520, poste 331 |
Conseiller en environnement |
| Marc Gagnon |
Directeur des Services |
549-9520, poste 210 |
DSAEE |
| Yannick Harvey |
Régisseur, Ressources matérielles |
549-9520, poste 267 |
Associé, équipe d'entretien |
| Kathleen Gagnon |
Enseignante |
549-9520, poste 508 |
Associée, enseignants |
| Christine Sasseville |
Technicienne |
549-9520, poste 513 |
Associé, personnel de soutien |
| Amélie Binette |
Technicienne |
549-9520, poste 222 |
Associé, personnel de soutien |
| Régis Pelletier |
Directeur adjoint aux études |
549-9520, poste 308 |
Régie pédagogique |
| Louise Simard |
Coordonnatrice, Services alimentaires |
549-9520, poste 269 |
Associée, cafétéria |
| Julie Fortin-Leduc |
Professionnelle |
549-9520, poste 357 |
Associée, professionnels |
Les membres du comité environnemental étudiant L'Envert sont également des participants honoraires aux rencontres du comité institutionnel.
